Эссе педагога вместо программы.
Невозможно создать программу не видя людей, которые прийдут и не понимая где и какие проблемы не дают творческому человеку развиваться дальше.
Поэтому, в большой степени то, как будет построен курс зависит от того, кто на него прийдёт.
Анализируя опыт больших объёмов данных изобразительного искусства прошлых лет , с которыми мне пришлось столкнуться создавая «аукцион живописи и графики», говорит мне о том, что пластика и композиция самое слабое место в общей картине умений и навыков у современного художника. И чем дальше человек уходит от понимания важности пластики и композиции, тем скучнее и невыразительнее становятся его работы.
Творчество каждого художника уже содержит в себе определённые пластические приёмы , композиционные решения и индивидуальные черты темперамента художника.
Моей задачей будет помочь найти и сохранить ценное и то, что вам мешает продвигаться дальше. Проработать узлы неосознанных действий, дать новые инструменты в мыслительные процессы, которые руководят вами в творческом потоке.
Предложить такие задания, в которых вы сможете открыть для себя новый творческий путь.
Программа последовательных действий курса будет озвучена после того, как сформируется группа и педагогу станет понятно откуда мы стартуем в каждом конкретном случае. Двигаться все мы будем к новой максимальной выразительности.
Это суть и цель курса.
Найти, разработать, усилить свою максимальную выразительность.